Fitxa per a la mestra

A partir de la fitxa de disseny elaborada, s’acorda amb la docent que s’incorporaran les activitats plantejades al llarg de set hores lectives durant les classes d’educació física.

v  Fitxa elaborada per a la mestra:

CICLE	NIVELL EDUCATIU		PERÍODE	DURADA	SESSIONS
Cicle Superior	6è de primària		3r. Trimestre	8h	7 sessions
JUSTIFICACIÓ		Els alumnes aprendran els beneficis de l’exercici físic com a hàbit saludable davant dels problemes de salut.
AVALUACIÓ INICIAL		A partir d’un conjunt de preguntes que realitza la mestra, els alumnes han de reflexionar i respondre per tal de conèixer els coneixements previs dels quals es parteix.
OBJECTIUS DIDÀCTICS		·  Aprofundir en el coneixement del cos: identificar i situar les diferents parts del cos i  localitzar els principals ossos de l’esquelet humà. ·  Conèixer els problemes de salut i la importància dels hàbits saludables. ·  Familiaritzar-se amb les TIC, concretament amb l’ús del power point per fer presentacions.
CONTINGUTS		Conceptuals 1.     Identificació de l’esquelet i composició cos humà 2.     Concepte de problema de salut 2.1  Tipus de problemes: obesitat, asma, problemes de columna vertebral, ... 2.2  Conductes, trastorns 3.     Què podem fer per evitar-ho? 4.     Concepte d’hàbit saludable 5.     Conductes saludables i importància Procedimentals ·         Identificar i situar les parts del cos humà en una imatge ·         Fer un resum (ha d’incloure introducció, desenvolupament i conclusions) ·         Aprendre a fer una presentació en power point Actitudinals ·         Mostrar interès i curiositat d’aprendre l’ús de les NTIC. ·         Conscienciació d’hàbits saludables per evitar problemes de salut. ·         Mostrar actitud positiva al llarg de totes les activitats d’aprenentatge.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES		Competència d’autonomia i iniciativa personal: - Ser conscient del que se sap i del que és necessari aprendre. - Expressar oralment, per escrit i visualment, experiències personals sobre el tema. - Identificar la informació rellevant dels textos o imatges. Competència comunicativa lingüística i audiovisual: - Ampliar coneixements. - Plantejar preguntes donant lloc a la reflexió. Competència metodològica: tractament de la informació i competència digital. - Utilitzar recursos i habilitats per a la recollida d’informació. - Utilitzar el Internet com a font d’informació. - Aprendre a utilitzar el power point com a suport visual d’una presentació. Competència d’aprendre a aprendre: - Desenvolupar estratègies cognitives d’exploració i descobriment, d’elaboració i organització de la informació. - Desenvolupar habilitats personals (autoestima) i socials(interacció social).
ACTIVITATS D’APRENENTATGE		Activitat 1: posa el nom de les diferents parts del cos al seu lloc. Es tracta de conèixer el cos humà i relacionar-ho amb els problemes de salut. Activitat de classe. Activitat 2: Fer un resum d’una situació que hàgiu patit en què us heu fet mal o heu estat malalts i compartir-ho amb el grup –classe. Introducció dels conceptes: problemes de salut i hàbits saludables. Activitat 3: Aprendre a fer un Power Point amb els beneficis de l’exercici físic davant problemes de salut (exemple: obesitat). Activitat 4: exposició del treball davant del grup – classe.
CRITERIS D’AVALUACIÓ		La participació activa de l’aprenent Capacitat de treballar en equip Observació directa del treball diari de l’alumne La reflexió i justificació dels aprenentatges que va realitzant l’alumne Interès per aprendre a utilitzar les TIC Correcta argumentació del treball realitzat amb el power point