CAS d'elaboració propia

A partir de l’anàlisi d’aquesta base de dades i la lectura d’alguns dels molts casos que conté, s’ha elaborat un cas propi en el context de l’educació no formal tot seguint la línia de treball de la base kite; per tant, la història es presenta en dos formats diferents: primerament trobem la informació plantejada de manera gràfica en una taula i posteriorment, trobem l’entrevista completa que s’ha realitzat al docent i a partir de la qual s’ha obtingut tota la informació.

Síntesis destacant l’aprenentatge que es pretén Històries de Vida és una forma innovadora d'aprendre a utilitzar les tecnologies mentre es realitza un projecte. Prenent com a punt de partida la motivació personal, i d'una manera entretinguda i compartida en grup, cada persona confecciona un projecte a partir de la seva història, vivències o interessos. D'aquesta manera, les persones grans van adquirint els coneixements tecnològics necessaris alhora que elaboren el seu propi projecte. El motiu pel qual es treballa amb aquest projecte és perquè la narrativa de l’experiència personal és un tret natural entre les persones majors. Ø  Taula gràfica que il·lustra a través de variables la història del cas: ÍNDEX CONTINGUT ACCÉS AL TEXT Context general Experiència en ensenyament 2 anys --- Nivell d’expertesa en l’ús de les TIC Aprenentatge a una acadèmia i auto aprenentatge --- Tipus d’escola Casal de Gent Gran --- Localització del centre Sabadell --- Connexió Internet. Alta velocitat --- Localització dels recursos tecnològics Aula d’informàtica --- Situació socioeconòmica dels alumnes Classe baixa, mitjana i alta --- Context de la història o cas Nivell dels alumnes No especificat --- Àrea / Unitat No especificat però es pot encabir en llengua catalana i castellana així com, iniciació a la informàtica Fites a la història Activitats planificades a la sessió o unitat § iniciació a la informàtica § coneixement i maneig de l’ordinador § coneixement i ús d’un processador de text § ús càmeres digitals § processament d’imatges digitals § presentació en Power Point. Activitat d’ampliació: § edició de vídeos digitals. Al text Internet Google Nivell d’aprenentatge esperat Aprendre a utilitzar l’ordinador i les seves múltiples aplicacions. --- Tipus d’activitat Iniciació a la informàtica. Activitats de la història o cas Tecnologies utilitzades Ordinador, cercadors d’Internet, processador de textos (word), programes d’edició de fotos (photshop) i vídeos (movie maker) i càmera digital. Internet Google Raó per la qual es fa servir § Apropar les persones majors a la utilització de la tecnologia. § Donar utilitat als coneixements adquirits. § Generar motivació per elaborar i impulsar projectes. § Incrementar l’autonomia personal. --- Naturalesa de les activitats (tasques cognitives a realitzar) S’apropa als participants en l’àmbit de la tecnologia i la comunicació però com a tasques cognitives pròpiament dit, es treballa l’atenció i concentració, la memòria, el processament visual i el llenguatge. --- Dificultats trobades Grup molt nombrés, resulta difícil donar resposta a tots. --- Ajuda  / col·laboració emprada Un cop per setmana d’una voluntària. --- Rol del professor Guia del procés d’aprenentatge i ajuda quan els participants ho manifesten. --- Rol de l’estudiant agent actiu del procés d’aprenentatge. --- Resultats Observacions § els participants mostren molta motivació i interès per aprendre. § cada vegada són més autònoms en les activitats. § treballen de manera cooperativa en petit grup. Al  text Avaluació de l’aprenentatge § Observació directa a l’aula. § Resultats aconseguits ---